创设问题情境的理论基础

发布时间：2024-05-20 09:24
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情境教学法的理论基础

情感对认知活动的增力效能，给我们解决当前小学生中普遍存在的学习动力不足的问题以新的启示。情感的调节功能是指情...

创设教学情境的创设教学情境的理论依据及途径

创设教学情境是课堂生活化的基本途径。创设教学情境是模拟生活，使课堂教学 更接近现实生活，使学生如临其境，如见...

创设问题情境的理论基础是成败归因理论,是否正确?

创设情境让学生努力克服困难，即成就动机理论中的趋向成功的倾向，所以创设问题情境的理论基础是成就动机理论。而成败归因理论是人们对自己或他人活动及其结果的原...

谈问题情境创设的几个方法

二、设置过渡型的.问题情境 过渡情境既与上一步程序有关，又与下一步程序相关，这种情境过渡必须是自然的，符合认知特点。过渡情境是在课堂学习的不同环节、不同程...

探究式教学模式的理论基础是皮亚杰和布鲁纳的建构主

探究式教学依据皮亚杰和布鲁纳的建构主义理论，以问题解决为中心，注重学生独立活动的开展，注重学生的前认知，注重体验式教学，有利于培养学生的探究和思维能力。...

有效教学模式的基本要素情境与问题,以学定教,怎么定

这就是本课要回答的问题。第一节 课堂有效教学的基本要素在多种多样的课堂教学要素和活动中,梳理和概括出一些对课堂教学活动和质量具有根本性影响的基本要素,对实...

小学数学教学为什么要创设问题情境

摘要: 根据中外数学教育理论、数学课程标准和小学生的认知水平,总结在顶岗实习中的经验,例举了小学数学课堂中在创设问题情境时出现的问题,并阐述了该如何创设有效...

建构主义学习理论的基本观点有哪些?

简述建构主义学习理论对教育的启示。(1)探究学习。通过有意义的问题情境,让学生通过不断地发现问题和解决问题,来学习与所探究的问题有关的知识,形成解决问题的技能...

建构主义理论的四大要素是什么?

“情境”：学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。这就对教学设计提出了新的要求，也就是说，在建构...

小学数学教学中创设情境的基本方法与途径有哪些?

1.立足于学生的知识基础。教育心理学理论认为,学生能否得到新的信息与认知结构中已有的知识经验有很大关系。数学知识具有较强的系统性和逻辑性,大部分新知都是建立...

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